一、項目背景
為深入挖掘蘭尖鐵礦開發建設事跡,傳播蘭尖故事、傳承三線精神、傳遞中國夢想,在社區現有展覽館的基礎上增添呼應內容,沿途環境營造及活動中心改造,打造蘭尖獨有的特色文化精神,供給大眾參觀學習。
“攀枝花”學名為“木棉”,但是它除去木棉花樹以外,在中國大西南的攀西大裂谷地域,人民普遍把它叫做攀枝花,在這個名字里面還有一個更加特殊的含義——家鄉。在二十世紀六十年代中期,這里曾是僅有“七戶人家一棵樹”的荒蕪之地;而如今,這“一棵樹”搖身一變,成為城市文化經濟的發源地(城市原點)。
習近平總書記倡導要“講好中國故事”,為了響應號召,攀枝花各行各業,尤其是文化行業責無旁貸,不僅要講好攀枝花故事,更要將攀枝花國際陽光康養旅游目的地打造成精品勝地。為彰顯攀枝花人數十年來不斷攻堅克難、前行所取得的業績和改革開放四十年來的輝煌成就,經研究后采取“不為我所有,但為我所用”的方式,從蘭尖文化+旅游+研學角度出發,建設打造蘭尖博物館。這對挖掘保留蘭尖文化歷史促進社會經濟發展具有極其深遠的現實意義。
二、項目概況
攀枝花東區蘭尖博物館文化設計裝飾項目包含文化長墻、主館、生活館、生產館、體驗廳、英模廳、科普廳、多媒體影像室、外場、樓梯等文化設計裝飾采購建設。
- 中共江孜分工委
西藏江孜紅色文化教育館設計效果圖
紅色展館設計
- 成都美富特膜環??萍加邢薰?/div>
美富特環保集團展廳設計方案
展廳策劃設計
四川致遠鋰業有限公司致遠鋰業數字化展廳設計
數字化展廳設計
建設完成后能起到傳播蘭尖故事、傳承三線精神、傳遞中國夢想,打造蘭尖獨有的特色文化精神,供給大眾參觀學習。
三、質量要求
1、設計裝飾內容:文化長墻、主館、生活館、生產館、體驗廳、英模廳、科普廳、多媒體影像室、外場、樓梯等。
2、要求整體設計風格能體現出“傳播蘭尖故事、傳承三線精神、傳遞中國夢想”的屬性,顏色色彩搭配合理,各場地設計理念清晰。
四、設計內容
文化長廊墻設計
以蘭尖建設為切入點,體現蘭尖文化、三線精神。以設計理念命題作圖,繪制出具有觀賞性和連貫性的墻畫。
主館設計
以蘭尖鐵礦礦山為切入點,營造蘭尖建設氛圍。收集政策性文件,以沙盤形式模擬展現出現階段礦山樣貌,并在沙盤中體現出部分開采流程。墻面配以圖片營造氛圍。沙盤要求 3m*5m,圖片要求 2CMpvc 寫真
生活館設計
通過實景再現,體現蘭尖、三線建設精神。利用窩棚等三線建設時期的實景還原出建設時期的艱辛場景,生活用具實物展示。墻面懸掛毛主席像片以及建設時期標語,實現可體驗項目。
生產館設計
通過對生產流程的呈現,體現蘭尖建設文化。利用動態模型呈現出采礦的動態流程,墻面用舊物件等填充。
2 樓-1樓樓梯設計
還原礦洞造型,實景營造礦洞內部形態,展現礦山人開采的不易,砥礪前行的建設品質。在樓梯拐角處設置感應燈或較為昏暗的燈光,實景營造礦洞內部形態,并在樓梯處設置頭燈、安全帽等簡易裝備。
裸眼 3D體驗廳設計
通過大爆破場景還原呈現出震撼人心的效果,讓人深入體會蘭尖建設的精神。利用投影儀在環形投影幕布還原 3D 爆破場景。
英模廳設計
展示老一輩蘭尖人的光輝事跡。將社區原有成列展覽室已有的內容根據建設需求搬至此廳,并將老一輩蘭尖人的光輝事跡通過圖片形式展示。
科普廳設計
以礦山為切入點,展現出工業與科技以及與生活的貼合。實物展現,展示出礦山采礦運用,以及提煉后工業與科技結合后的產物。
多媒體影像室設計
供參觀人員學習、討論,讓人深入了解及體會當時的艱苦條件,傳承三線精神、傳遞中國夢想。制作蘭尖 MV,配備投影儀,場景布置座椅采用石座、草壩、馬扎、搬磚等形式。
外場設計
- 24March
共建智能網聯應用實訓基地實訓室、研究院和中試基地場地文化建設設計
共建智能網聯應用實訓基地實訓室、研究院和中試基地共有建筑面積約2148平方米(智能網聯應用實訓基地:約1068㎡、研究院文化建設:約400㎡、中試基地文化建設:約680㎡)。滿足校企聯合開展電子精密焊接、微組裝技術、工業物聯網、智慧農業,混合集成電路裝調市級、省級、國家級大賽標準的場地要求。對現有場地進行文化設計打造。同時按照學院要求對實訓基地所需的研發中心、會議室、辦公場地、培訓室等進...查看更多 - 24March
瀘州市敘永縣西南聯大敘永分校博物館建設展陳展示設計
一、項目概述國立西南聯合大學(簡稱“西南聯大”)是抗日戰爭時期,由北京大學、清華大學和南開大學三校在昆明聯合創辦的高等學府。1940年,為避免戰火影響,西南聯大在四川敘永設立分校,成為抗戰期間重要的教育基地。本項目1 個包,采購敘永縣“西南聯大敘永分校博物館”展陳設計項目展示設計單位1 名。對西南聯大整個歷史及敘永地域內的西南聯大敘永分校文化遺跡、文史資料進行挖掘、研究、應用,充分展示西...查看更多 - 24March
內江市東興區實驗小學校校園文化建設設計服務內容
【一】設計服務內容(1)設計要求:所有物料設計中文字圖案內容需符合校園文化、傳統文化、文化名人以及與學習、勵志有關的內容,符合學生精神文化需求。(2)設計風格:整體風格統一,需體現傳統文化、校風校訓,整體設計配合學?,F有色調風格為基調、簡潔明快。與學校建筑風格不沖突,色彩搭配合理,能夠為學校增加亮點。(3)設計原則:①簡潔化:功能區域劃分、標牌設計方便實用;②整體化:各專業和區域功能色彩...查看更多 - 24March
雅安市漢源縣職業高級中學校園文化建設服務技術要求和服務內容
立足學校辦學歷史文化,并全方位融入職業教育的精髓,結合學校教育教學特色,提煉學校文化理念系統;設計需要注重空間布局的功能性與藝術性結合,將每個區域都將通過獨特的視覺元素與實用設施,營造出濃厚的學習氛圍與職業教育文化,深化學生對職業教育的理解與認同,促進其全面發展,實現環境育人的目的。設計中應秉承以人為本的理念,強化學生的主角意識,呈現學生風采與成長榮譽,為學生樹立專業自信與職業自豪感,為...查看更多 - 24March
成都市青白江區大彎小學校北區分校校園文化建設內容
教室墻面定制墻布1.設計要求:以書香文化為主題,結合學校色彩體系,弘揚國風文化,或根據詩詞類別等區分,分別為16間教室打造各自專屬的教室文化特色。2.規格要求:7.4m*2.7m(尺寸偏差在±5%以內) *16張;2.3m*2m(尺寸偏差在±5%以內)*16張;3.材質要求:定制寬幅無縫UV纖維墻布;教室講臺上方立體字1.設計要求:設計符合小學生價值觀,積極向上,正能量的標語,中間位置為...查看更多 - 24March
成都市樹德實驗中學校史陳列室和圖書閱覽室文化建設服務要求
供應商對學校歷史文化及學校所在地文化深入了解,收集資料,結合學校自身特色加以提煉,形成特色校園文化理念,內涵發展思路清晰,彰顯核心競爭力;著力教學名師,學校內涵的打造,利于學??诒坝绊懥Φ奶嵘?。以校區建設整體結構與學校辦學理念相結合,美化圖書室及其周邊環境、優化學生及教職員閱讀體驗,提升學校整體風貌。查看更多 - 24March
資陽市政協樓道歷史文化長廊設計效果圖
本次為資陽市政協設計樓道文化墻,利用走廊的空余墻面裝飾成政協的歷史文化長廊,從電梯出口習總書記關于政協的重要指示精神開始,從國家政協發展歷程文化墻,到四川省政協發展歷程文化墻,再到資陽政協發展歷程文化墻,靠欄桿的柱子則零散裝點相關標語口號。查看更多 - 24March
廉潔文化展廳之全國廉潔先進典型人物事跡簡介
1.馬海德(原名喬治·海德姆,1910年9月26日-1988年10月3日),出生于美國紐約。國際共產主義戰士,醫生,性病、麻風病專家,曾任中華人民共和國衛生部顧問,全國第五屆政協委員,第六屆和第七屆全國政協常務委員。1937年加入中國共產黨。早年投身于中國革命。2009年被授予“新中國成立以來感動中國人物”稱號。2.孔繁森(1944年7月-1994年11月29日),出生于山東省聊城市,模...查看更多 - 24March
中國政協光輝發展歷程文化墻內容梳理及設計效果圖
(一)合作創建階段︰從舊政協到新政協1949年9月到1954年10月是人民政協的合作創建階段,以中國人民政治協商會議第一屆全體會議召開和第一屆全國人民代表大會召開為節點標志。這一階段,中國人民政治協商會議代行全國人民代表大會職權,為新中國的成立作出了重大貢獻。在組織全國人民代表大會條件不成熟、時間不充分的情況下,人民政協代行全國人大職權是歷史轉換窗口期的必然選擇。1949年3月,通過《中...查看更多 - 24March
工業4.0科普文化墻內容梳理及設計效果
Q1:【開篇主題】工業4.0時代:第四次工業革命,是以石墨烯,基因,虛擬現實,量子信息技術,可控核聚變、清潔能源以及生物技術為技術突破口的工業革命。發展新能源被看成是第四次科技革命的核心任務。以生物技術為重點的第四次科技革命將會極大的改變人類!稱之為工業4.0?;有问剑河|摸式,觸摸點亮工業4.0燈箱。故事解說:開啟工業4.0時代設計上結合**吉祥物。Q2:【工業4.0的7個關鍵詞】物聯...查看更多
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